Тенденции детского отдыха: сегодня, завтра и вчера.

http://edexpert.ru/nmpovdlПРАВИЛА ИГРЫ
Самым нашумевшим изменением в законодательстве, регулирующем организованный детский отдых, является введение реестров детских лагерей. Это нововведение в первую очередь повысило ответственность организаторов детского отдыха, ведь теперь все необходимые данные о детских лагерях находятся в открытом доступе, и каждый родитель вправе ознакомиться с ними.
С другой стороны, в том числе благодаря многочисленным проверкам и ужесточению требований надзорных органов, порой противоречащих друг другу, сокращению финансирования, снижается число организаций отдыха и оздоровления, падает доля частного бизнеса, в ряде регионов, например, исчезли палаточные лагеря.
ТРЕНДЫ
Но меняется не только это. Сегодня ощущается острая необходимость ввести новый понятийный аппарат в отрасли и разделить лагеря на стационарные и программные. Стационарные — с собственной базой, входящей в реестр. Программные — с отдельной программой детского отдыха, которая проводится на арендованной стационарной базе, входящей в реестр.
ИГРОКИ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ
Кроме того, у организаторов детского отдыха меняется мнение относительно конкуренции внутри отрасли. Если раньше присутствовала серьезная разобщенность среди организаторов, то сейчас появляются некоммерческие организации, объединяющие игроков отрасли. Например, Ассоциация программных лагерей Санкт-Петербурга и Ленинградской области, Союз организаторов детского активного туризма (СОДАТ), МОО «Содействие детскому отдыху» — все они представляют интересы детского организованного отдыха на различных уровнях.
Чтобы развивать детский отдых, нужно прилагать огромные усилия. Здесь важно и участие в госпрограммах, и разработка прозрачных законодательных актов, и привлечение СМИ для формирования объективного образа лагеря, и организация тематических конференций. Разрозненным компаниям такое не под силу, а профессиональные объединения помогают совместно двигаться к результату.
ТУРИЗМ ИЛИ ОБРАЗОВАНИЕ?
Четко разделить лагеря по типу невозможно. Ну как отделить туристический лагерь от образовательной системы? Чаще всего детские лагеря рассматривают через призму их возможного влияния на личность ребенка, а это образовательный процесс. Сюда входит и обучение навыкам общения, и решение внутренних и внешних конфликтов, и умение познавать себя и окружающий мир.
Проще говоря, туризм — это не просто умение поставить палатку или разжечь костер, это глубокий познавательный процесс для детей, связанный с приобретением новых навыков в условиях взаимодействия с реальным, а не виртуальным миром.
ЧЕГО ЖДУТ РОДИТЕЛИ?
По данным Федеральной службы статистики, 81 % лагерей — это лагеря дневного пребывания, которые находятся при школах. Здесь за 2017 год отдохнули около 2,6 миллиона школьников, 28% — загородные оздоровительные лагеря, которые приняли 1,2 миллиона школьников. В частных лагерях за прошлый год побывали 419 тысяч детей.
Распределение интересов очевидно: родителей традиционно интересует программа отдыха и цена путевок, от этого напрямую зависит их выбор — отправить ребенка в пришкольный лагерь или загородный, частный или государственный.
О ЧЕМ ГОВОРЯТ РОДИТЕЛИ?
Самые частые вопросы родителей касаются условий проживания, они всегда интересуются безопасностью, местоположением и инфраструктурой лагеря. Естественно, волнует надежность и репутация, родители очень тщательно изучают отзывы на сайтах, интересуются опытом и подготовкой вожатых, педагогов. Окончательный выбор преимущественно делают с учетом интересов ребенка, региона проживания и запланированного на путевку бюджета.
А ПОЛЬЗА В ЧЕМ?
В этом году Ассоциация программных лагерей провела исследование о влиянии детского лагеря на воспитание и развитие детей среди родителей и детей, которые отдыхали в детских лагерях. По результатам исследования 83 % опрошенных родителей отмечают у детей рост коммуникативных навыков, которые в современном мире IT-технологий и гаджетов могут развиться только в секциях или кружках, 77 % родителей отметили, что у детей возросла уверенность в собственных силах, а 72 % сказали, что дети стали гораздо самостоятельнее в быту после окончания смены.
ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ И НОВЫЕ ФОРМЫ
Главный современный тренд в запросе родителей — персонализация образования. Отдых в лагере — это индивидуальный выбор родителей. И здесь каждый выбирает по возможностям, целям и желанию. Поэтому подобрать безопасную, подходящую по интересам и увлечениям ребенка программу в современных условиях максимально просто. К примеру, сейчас можно отправить ребенка даже в киберлагерь или разработать свой бизнес-проект, помочь с профориентацией, изучением иностранного языка или публичным выступлением. Это значит, что в индивидуальную образовательную траекторию лагерь вписывается.
Но в основе детского лагеря лежит все же не столько образование, сколько раскрытие потенциала детей, развитие коммуникативных навыков, отношения в коллективе, получение ответов на вопросы, что такое дружба и работа в команде.
И, самое главное, детский лагерь — это организованный детский отдых, который всегда безопаснее неорганизованного.
ЕСТЬ ЛИ ЖИЗНЬ ПОСЛЕ ЛЕТА?
Многие удивляются, но современный отдых в лагере — это не только каникулы. Многие организаторы детского отдыха продолжают взаимодействовать с родителями и детьми и в межсезонный период: проводят различные курсы, тренинги, программы выходного дня, праздники и экскурсии.
А ПЕРСПЕКТИВЫ ИМЕЮТСЯ?
Необходимы новые формы детского отдыха, которые будут отражать интересы современных детей. В противном случае выбор детей будет не в пользу лагеря, несмотря на то, что путевки покупают родители.
Согласно прогнозам Федеральной службы статистики, количество детей школьного возраста ежегодно будет увеличиваться на 2-3 %, отрасль детского отдыха имеет огромный потенциал. По данным исследования ГАУК «Мосгортур» и «Делойт» по оценке потенциала рынка детского отдыха, к 2023 году количество детей вырастет почти на 14 % и составит 19,7 миллиона, в связи с чем можно говорить о росте внимания, в том числе и интереса инвесторов, к отрасли.

По  материалам интервью Елены Рыженковой, генерального директора incamp.ru. в журнале EDexpert.